Медико-социальная реабилитация: Лекция 3 — Реабилитация и социальное обслуживание инвалидов по слуху
- Медико-социальная реабилитация: Лекция 3
- Основные понятия геронтологии как науки о старости и старении
- Медико-социальная характеристика пожилых людей
- Формы и методы медико-социальной реабилитации пожилых людей
- Особенности медико-социальной реабилитации больных и инвалидов с различными заболеваниями
- Патопсихологические характеристики больных и инвалидов
- Особенности медико-социальной реабилитации больных сердечно-сосудистыми заболеваниями
- Особенности медико-социальной реабилитации инвалидов с нарушениями слуха и зрения
- Социально-медицинская реабилитация слепых
- Социальная реабилитация инвалидов по слуху
- Реабилитация и социальное обслуживание инвалидов по слуху
- Особенности медико-социальной реабилитации больных с психическими нарушениями
- Программы реабилитационных мероприятий при психических расстройствах
- Перспективные направления развития психиатрической помощи
Под реабилитацией глухих понимают комплекс социальных, медицинских, технических, образовательных, культурных и других мероприятий, цель которых — реализация равных прав и возможностей, глухих во всех сферах жизни.
Приведенные ниже выдержки из Декларации независимости инвалида важны для понимания характера взаимодействия между глухими и слышащими членами общества.
- Не рассматривайте мою инвалидность как проблему.
- Не нуждаюсь в поддержке, я не слаб, как кажется.
- Не рассматривайте меня, как пациента, так как я просто ваш соотечественник.
- Не старайтесь изменить меня, у вас нет на это права.
- Не пытайтесь руководить мною. Имею право на собственную жизнь, как любая личность.
- Не учите меня быть покорным, смиренным и вежливым. Не делайте мне одолжения.
- Признайте, что реальной проблемой, с которой сталкиваются инвалиды, является их социальное обесценивание и притеснение, предубежденное отношение к ним.
- Поддерживайте меня, чтобы я мог по мере сил внести свой вклад в общество.
- Помогите мне познать то, что я хочу.
- Будьте тем, кто заботится, не жалея времени, и кто борется в попытке сделать лучше.
- Будьте со мной, даже когда мы боремся друг с другом.
- Не помогайте мне, когда я в этом не нуждаюсь, даже если это доставляет вам удовольствие.
- Не восхищайтесь мною. Желание жить полноценной жизнью не заслуживает восхищения.
- Узнайте меня лучше. Мы можем стать друзьями.
- Будьте союзниками в борьбе против тех, кто пользуется мною для собственного удовлетворения.
- Давайте уважать друг друга. Ведь уважение предполагает равенство.
- Слушайте, поддерживайте и действуйте.
В контексте социальной модели реабилитации следует использовать соответствующую корректную терминологию при обозначении группы людей, имеющих потерю слуха: глухой, слабослышащий, инвалид с детства по слуху, позднооглохший, человек с нарушением слуха.
Рекомендуется включение курсов по работе с инвалидами по слуху и изучению жестового языка в программы учебных заведений среднего и высшего профессионального образования, готовящих специалистов в области социальной защиты, образования, здравоохранения и физической культуры и спорта.
Большое значение имеет утвержденный на правительственном уровне гарантированный перечень реабилитационных мероприятий и услуг, которые должны предоставляться инвалидам по слуху:
- бесплатные переводческие услуги при обращении глухих в различные организации, при обучении глухих в учебных заведениях среднего и высшего профессионального образования;
- оборудование объектов городской среды техническими средствами связи и коммуникаций (уличные текстофоны, телефоны с возможностями телекоммуникаций и др.);
- обеспечение инвалидов по слуху специальными средствами коммуникационной поддержки (будильник с вибратором, беспроводные оптические сигнализаторы, текстовые телефонные аппараты и др.);
- организация телевизионных передач с субтитрами;
- создание центров реабилитации инвалидов по слуху на базе центров социального обслуживания или учреждений государственных органов социальной защиты;
- выдача денежных компенсаций на приобретение телефонных аппаратов (факс, текстофон, сотовый телефон для передачи текстовых сообщений, телефон с усилителем звука, телефон с бегущей строкой, пейджер, телеавтограф, факс-модем);
- оборудование транспортных средств табло с бегущей строкой для оповещения об остановках и других мерах предосторожности.
Федеральным законом Российской Федерации «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (статья 14) оговорено право глухих на обеспечение беспрепятственного доступа инвалидов к информации.
Кроме того, государственные органы управления образованием обеспечивают учащихся с нарушениями слуха — бесплатно или на льготных условиях — специальными учебными пособиями и литературой, а также предоставляют им возможность пользования услугами сурдопереводчиков (статья 19).
Успешность социальной реабилитации глухих определяется гарантией доступности качественного образования (общего и профессионального), при расширении круга специальностей на всех уровнях и изменении общественного отношения к данной группе лиц с особыми возможностями и потребностями
